Por medio de la herramienta tecnológica Genial.ly realizamos el siguiente Infograma resumiendo la teoría sobre la forma de evaluar la creatividad en los alumnos. De esta manera podemos también conocer la importancia que tiene el saber identificar estas potencialidades en nuestros estudiantes de una manera correcta.
Este Infograma se puede visualizar en el siguiente enlace: INFOGRAMA
Retome las tres fases de la propuesta para la evaluación y potenciación de la creatividad y elabore un ejemplo de aplicación a un caso concreto en el que usted participaría en el rol del docente.
Indique claramente qué haría en cada fase y, a modo de cierre, explique por qué la aplicación efectuada sería un proceso creativo colectivo.
Fase1: Lugares turísticos en la provincia de Limón, los estudiantes realizarán una maqueta representando un lugar turístico donde tienen que presentar el lugar, que se puede hacer y hacer recomendaciones. Entre todos los compañeros van a realizar un mapa de la provincia de Limón para colocar cada maqueta en el lugar que corresponde. Es un proceso creativo colectivo porque cada uno va desarrollar una maqueta de un lugar turístico buscando información pero todos tendrán que aportar ya que serán plasmados en el mapa de la provincia donde cada uno colaborará con sus ideas e ingenio.
Fase 2: Los estudiantes tienen que investigar en Internet sobre lugares turísticos o recordar qué lugares han visitado en la provincia, hasta pueden hablar de sus experiencia en el lugar y así aportar ideas y conocimientos a los compañeros. También necesitará diferentes materiales pueden ser reciclados para elaborar la maqueta. Además tendrán que investigar sobre la ubicación geográfica de cada lugar.
Fase 3: Cada estudiante presentará el trabajo al grupo, este se presenta en el mapa de la provincia de Limón, por lo que van a obtener un producto que se realizó en colaboración con otros pero ellos tuvieron la oportunidad de planificar su propia actividad y construir sus aprendizajes.
